Trabajadores con más de veinte años de oficio recibieron por primera vez el reconocimiento de sus saberes profesionales

 Los Centros de Formación Profesional N°401 y N°403, pertenecientes a la Red de Centros Evaluadores de la Provincia, hicieron entrega de las certificaciones a trabajadores evaluados en distintos oficios.

Soldadores, panaderos, diseñadores, destacaron la satisfacción que les genera ser reconocidos en “eso que saben hacer”. Además, se mostraron entusiasmados en realizar los cursos ofrecidos por Formación Profesional,  que les permitirá seguir perfeccionándose  en sus áreas de trabajo.

Los roles evaluados fueron: cocinero, pastelero, soldador, diseño web, mecánico naftero, maestranza, operador de máquina overlock, mozo y armador de paneles divisores. El proceso para obtenerlo se centra en la práctica y la experiencia del oficio, por sobre el saber técnico.

Quienes se acercan a los Centros Evaluadores para certificar sus saberes, deben realizar un examen práctico.  Por ejemplo, para certificarse en operador de máquina overlock, el trabajador tiene que coser una prenda, así como el soldador además de cumplir con las normas de seguridad, realiza una soldadura. La evaluación es una simulación del espacio de trabajo, donde quien se va a certificar despliega sus conocimientos adquiridos a través de la experiencia.

En la jornada de hoy, recibieron certificación los instructores que se formaron para poder evaluar las competencias de quienes lo soliciten.  Esto se enmarca en la Red de Centros Evaluadores, que comenzó a funcionar en 2018 y que este año continuará certificando más evaluadores en toda la Provincia.

Estos centros son espacios generados desde el COPRET, que a través de la Agencia de Acreditación de Competencias Laborales, permiten seguir trabajando para fortalecer el valor del saber adquirido en lo laboral y el aprendizaje a lo largo de toda la vida. 

En este marco, se realizó la entrega de Certificados de Competencias Laborales a Operadores de Autoelevador en el Puerto de Mar del Plata, evaluados por SUPA (Sindicato Unidos Portuarios Argentinos)

Fuente: http://www.abc.gov.ar

Está abierta la inscripción a los cursos virtuales

Destinado a docentes de Educación Técnico Profesional, son gratuitos y con puntaje.

El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) abrió la inscripción para los cursos virtuales de En FoCo ETP, el primer programa de Formación Continua para docentes y equipos directivos de la Educación Técnico Profesional de todas las instituciones de la modalidad. 

El programa cuenta con una amplia oferta de cursos, que se realizan en la plataforma virtual, de manera gratuita y otorgando puntaje. Este espacio de formación ofrece cursos de formación continua, ciclos de actualización, comunidades de aprendizaje y banco de recursos. Con cada oferta formativa realizada se brindará la certificación correspondiente del INET, que luego podrá validarse a nivel jurisdiccional.

Link de inscripción: http://argentina.gob.ar/enfoco

Fuente: http://www.abc.gov.ar/COPRET

El Copret realizó una mesa de educación, trabajo y producción en San Martín

 

La mesa distrital del Copret contó con la participación de gran parte de la comunidad educativa del distrito, representantes de sindicatos y de la producción local. Se plantearon las inquietudes y desafíos que atraviesa la Educación Técnico Profesional teniendo en cuenta las necesidades actuales. La importancia de la formación continua se constituyó como un tema central de la reunión coordinada por el inspector de la Educación Técnico Profesional, Ángel Cultraro, y de la que participó el secretario ejecutivo del Copret, Gustavo Álvarez.

Durante la apertura del encuentro, Gustavo Álvarez destacó que el objetivo del Copret es “articular diferentes sectores y multiplicar las oportunidades de formación, práctica, orientación y terminalidad educativa para los jóvenes y adultos de la provincia”.

Es en este sentido que la Educación Técnico Profesional debe presentarse como una verdadera opción de inserción en el mundo del trabajo para que el sector empleador valore a las personas capacitadas.

Capacitación y trabajo

Los centros de formación profesional N°402 y el perteneciente a Fundación Uocra abrieron sus puertas al secretario ejecutivo del Copret. Desde el CFP N°402 contaron que los alumnos siguen capacitándose y estableciendo contacto con la institución en su trayecto laboral, con la intención de seguir formándose en las diferentes ofertas educativas que ofrecen: Administrativo contable, Tango gestión y Diseño multimedial, entre otros. Desde la Fundación Uocra plantearon su interés por el aprendizaje en construcción sustentable y energías renovables.  Por su parte, el CFP de Osecac dialogó acerca de sus proyectos educativos y posibilidades de ampliación.

Además, conocimos desde el Copret al CFP N°401, una institución que ofrece entre su amplia oferta educativa, capacitación en mecánica automotriz, única en todo el distrito.

La experiencia de las escuelas técnicas

Desde la EEST N°3 –fundada en el año 1926- nos contaron de qué modo proyectan aprendizajes pensados en vinculación con necesidades sociales en el área de química. Por su parte, los chicos de la EEST N°4, desde los amplios talleres de la institución educativa, mostraron sus desarrollos en drones y en el área de construcción; además de contar sus proyectos solidarios, como el de Alejos, quien ideó una escalera rampa para discapacitados.

 

FUENTE: http://abc.gob.ar/COPRET

Boletín N° 15 de la Red Internacional de Educación para el Trabajo (RIET-INEW)

Ya se encuentra disponible el nuevo boletín de la Red Internacional de Educación para el Trabajo (RIET/ INEW).

En esta edición le damos la bienvenida a la Shangai Commercial School (China), al Sindicato Único de Trabajadores Docentes del Estado de Oaxaca (SUTDCEO, México) y a la SENAC Amazonas (Brasil).

Además, les brindamos una cobertura sobre nuestra reciente entrevista con los miembros del Ministerio de Educación de El Salvador y acerca de la participación de nuestra red en el marco del congreso «Creando tu Futuro».

Boletín de noticias RIET N° 16 – mayo 2017